آموزش در وضعیت جنگی کنونی در ایران، در شرایطی میان روشهای جایگزین و محدودیتهای دسترسی در جریان است که بخشی از دانشآموزان همچنان امکان استفاده از آموزش مجازی را ندارند و روند یادگیری برای آنها با چالشهایی همراه شده است.
بر اساس گزارشها در رسانههای داخلی، وزارت آموزشوپرورش اعلام کرده برای جبران عدم دسترسی برخی دانشآموزان به آموزش مجازی، از روشهای جایگزینی مانند «مدرسه تلویزیونی ایران»، توزیع درسنامههای آموزشی و برگزاری کلاسهای رفع اشکال استفاده میشود.
این رسانهها همچنین به نقل از مقامهای آموزشوپرورش گفتهاند در برخی مناطق، معلمان بهصورت حضوری و خودجوش به آموزش دانشآموزان میپردازند.
با این حال، در برخی مناطق کشور خانوادهها به امکاناتی مانند گوشیهای هوشمند یا دیگر ابزارهای لازم برای استفاده از آموزش مجازی دسترسی ندارند و این موضوع روند آموزش را برای این دسته از دانشآموزان با دشواری بیشتری مواجه کرده است.
این گزارشها همچنین یادآور میشوند که هرچند شبکه آموزشی «شاد» بهعنوان بستر اصلی آموزش مجازی معرفی شده و بر بستر اینترنت داخلی فعالیت میکند، اما این پلتفرم با مشکلات فنی نیز روبهرو بوده است. از جمله در مقاطعی به دلیل افزایش حجم استفاده، برخی قابلیتها مانند امکان برقراری تماس محدود یا غیرفعال شدهاند.
این در حالی است که موضوع بازگشایی مدارس همچنان در هالهای از ابهام قرار دارد و مقامهای آموزشوپرورش درباره زمان دقیق بازگشایی مدارس اعلام قطعی نکردهاند. این وضعیت باعث سردرگمی در میان بخشی از دانشآموزان و خانوادهها، بهویژه در مقاطع حساس تحصیلی شده است.
گزارشها همچنین به تأثیر این شرایط بر روند آمادگی دانشآموزان برای آزمون سراسری کنکور اشاره دارند؛ موضوعی که با توجه به تفاوت دسترسیها به امکانات آموزشی و نبود زمانبندی شفاف، به یکی از دغدغههای اصلی خانوادهها و داوطلبان تبدیل شده است.
در همین حال، مقامهای آموزشوپرورش جمهوری اسلامی از ادامه آموزش غیرحضوری و اجرای برنامههای جایگزین برای دانشآموزان فاقد دسترسی به آموزش مجازی خبر دادهاند.
در این زمینه، معاون آموزش ابتدایی وزارت آموزشوپرورش چندی پیش اعلام کرده است که برای دانشآموزانی که به فضای مجازی دسترسی ندارند، از روشهایی مانند «مدرسه تلویزیونی ایران»، توزیع درسنامههای آموزشی و برگزاری کلاسهای رفع اشکال استفاده میشود.
رضوان حکیمزاده همچنین گفته است در برخی مناطق، معلمان بهصورت حضوری و خودجوش به آموزش دانشآموزان ادامه میدهند.
او بدون اعلام قطعی زمان برگزاری امتحانات گفته است برای ادامه روند آموزش در شرایط مختلف، برنامهریزیهایی انجام شده تا جریان آموزش تا ۹ خرداد ماه بهصورت مجازی ادامه داشته باشد.
حکیمزاده همچنین اعلام کرده است که برای دسترسی بهتر همه دانشآموزان، تقویت زیرساختهای آموزش مجازی و توسعه ظرفیت شبکههای آموزشی مانند «شاد» در دست بررسی است.
این ادعا در حالی به نظر میرسد که باید تقویت زیرساختهای آموزش مجازی باید پیشتر مورد توجه قرار میگرفت تا همه دانشآموزان بتوانند در نقاط مختلف به شکل یکسان از آموزش بهرهمند شوند و بدون استرس و با آرامش به تحصیل بپردازند.
وزیر آموزشوپرورش جمهوری اسلامی نیز گفته است که برنامهای برای بازگشایی حضوری مدارس در شرایط فعلی وجود ندارد.
علیرضا کاظمی گفته است در شرایط فعلی و تا اطلاع ثانوی، آموزشها بهصورت غیرحضوری ادامه مییابد و هرگونه تصمیم درباره بازگشایی مدارس با هماهنگی نهادهای ذیربط و با در نظر گرفتن امنیت دانشآموزان، معلمان و خانوادهها اتخاذ خواهد شد.
او تأکید کرده است که در وضعیت کنونی، آموزش مجازی سیاست اصلی آموزشوپرورش است و تصمیمی برای آموزش حضوری گرفته نشده است.
این تصمیمات، در شرایطی که زیرساختهای آموزش غیرحضوری همچنان با چالشهایی روبهروست، میتواند فشار مضاعفی بر خانوادهها و بهویژه دانشآموزان در شرایط فعلی وارد کند.